لوحة التميز الأسبوعي
العضو المتميز الموضوع المتميز القسم المتميز
العضو المتميز الموضوع المتميز القسم المتميز
لا تميز خلال هذه الفترة لا تميز خلال هذه الفترة لا تميز خلال هذه الفترة

الأخبار
  •  مرحبا بكم في منتديات دروس واختبارات اللغة العربية .... تحميل الملفات المرفقة سيكون لاحقا من المتجر .... يمكنك تحميل ملفات المتجر باستخدام نقاط البنك الخاصة بك .... نقاط البنك تتحصل عليها من خلال التسجيل في المنتدى والتفاعل فيه
أهلا وسهلا بك في منتدى دروس واختبارات اللغة العربية، لكي تتمكن من مشاركة المواضيع و التفاعل مع الأعضاء و طرح انشغالاتك، يجب عليك إنشاء حساب جديد بالتسجيل بالضغط هنا أو تسجيل الدخول اضغط هنا إذا كنت عضواً .






إذا كنت أستاذا و تود المشاركة في القسم الخاص بأساتذة اللغة العربية تواصل معنا من خلال قسم الاقتراحات

إدارة الموقع و المنتديات

تحضير النص الأدبي تقوى الله والإحسان للآخرين - دروس واختبارات اللغة العربية

أتعرف على صاحب النص عبدة بن اللطبيب بن عمرو شاعر مجيد ليس بالمكثر وهو مخضرم أدرك الإسلام فأسلم نظم الشعر في أغراض عدة و ترفع عن الهجاء مروءة وشر

تحضير,النص,الأدبي,تقوى,الله,والإحسان,للآخرين,keyword


الرئيسية
النصوص الأدبية
تحضير النص الأدبي تقوى الله والإحسان للآخرين



تحضير النص الأدبي تقوى الله والإحسان للآخرين

أتعرف على صاحب النص : عبدة بن اللطبيب بن عمرو ... شاعر مجيد ليس بالمكثر ، وهو مخضرم أدرك الإسلام فأسلم ، نظم الشعر في .. jpqdv hgkw hgH]fd jr,n hggi ,hgYpshk ggNovdk



18-03-2021 05:47 مساء
عبد الله
المشرف العام
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 11-03-2021
رقم العضوية : 2
المشاركات : 132
الدولة : الجزائر
الجنس : ذكر
الدعوات : 1
رصيد البنك: 129.64دينار جزائري
المنتجات: 4
الإجابات المقدمة: 1
يتابعهم : 0
يتابعونه : 0
قوة السمعة : 10190
موقعي : زيارة موقعي
 offline 

أتعرف على صاحب النص :
  عبدة بن اللطبيب بن عمرو ... شاعر مجيد ليس بالمكثر ، وهو مخضرم أدرك الإسلام فأسلم ، نظم الشعر في أغراض عدة. و ترفع عن الهجاء مروءة وشرفا ، شارك في الفتوحات الإسلامية مع العديد من القادة المسلمين.
 أثري رصيدي اللغوي :
 رابني بصري : ضعف 
مصلح : من استصلحني فاستمتع برأيي و عقلي
 توضع: من قولهم أوضعت البعير : حملته على الجري بسرعة
يزجي : يسوق
 المنقع : المعتق
قصري :آخر أمري
 الشرجع : النعش
الحمام : الموت
أكتشف المعطيات:
يتوجه الشاعر بشكواه إلى أبنائه ، وهو يشكو من كبر سنه و ضعفه الذي تجلى من خلال ضعف بصره ، و رغم هذا هو مايزال رجلا قادرا على النفع بعقله و تجربته
 وقد أوصى أبناءه بتقوى الله و ببر الوالدين ، و يرى الشاعر أن الولد البار هو الأطوع أي الأكثر طاعة لوالديه
و ذكر الشاعر أثر  العقوق على الوالدين متمثلا في الشعور بالعجز " ضاقت يداه بأمره مايفعل "
 تنتشر الضغائن بين الأقارب بسرعة بسبب وجود من يسعى لإفساد العلاقات بينهم و نجد هذا في " إن الضغائن للقرابة توضع"
وصف الشاعر دسائس النمام بالسم الشديد الفتك و غرض النمام من سعيه بالنميمة بين الناس هو نشر الحقد و الكراهية و إفساد العلاقات الاجتماعية.
لقد سلم الشاعر بالنهاية المحتومة و هي الموت الذي هو مصير جميع الناس.
و الأيام تحدث أثرا بليغا في الإنسان و أحيانا يكون أثرا سلبيا و هو ما جسده بقوله :" إن الحوادث يخترمن" و قد شبه عمر الإنسان بالأمانة أو الوديعة التي سترد إلى صاحبها " عمر الفتى في أهله مستودع"





 إن الإنسان في هذه الدنيا يسعى بجد من أجل الكسب إلا أنه لا ينال دائما ثمرة جهده بل يستفيد منها غيره مثل الورثة وهذا ما يتجلى في " يسعى و يجمع ... وليس بآكل مايجمع"
أناقش معطيات النص :
 يوحي النداء بالهمزة " أبني" بقرب الأب من أبنائه قربا ماديا و معنويا.
 وجه الشاعر إلى أبنائه وصايا يكون بها فلاحهم في الدنيا و الآخرة.
استعمل الشاعر " متنصحا" وهو اسم فاعل من الفعل "تنصح" و الفعل المجرد منه هو " نصح" وأحرف الزيادة فيه هي التاء ،والصاد ، ودلت كلمة " متنصحا" على ادعاء النصح علما أن المدعى كاذب في ذلك .
 تحدث الشاعر عن كبر سنه في مطلع القصيدة ليبرز مدى تجربته و خبرته في الحياة ما يجعل الأبناء يقبلون على هذه النصائح ويعملون بها .
 في النص قيم استمدها الشاعر من الإسلام مثل : تقوى الله ، الكسب الحلال 
 و قيم أخرى استمدها من تجربته الخاصة مثل : طاعة الوالدين ، التحذير من الضغينة و النمائم ، حتمية الموت
 وظف الشاعر في البيت السابع النعت "غبراء" وهو نعت حقيقي أثره إبراز صفات القبر و التخويف منه .
 وظف الشاعر في البيت التاسع الحال " مستهترا" ليبرز عدم مبالاة الإنسان وهو يسعى من أجل الكسب ، كما وظف حرف الجر الزائد الباء في "ليس بآكل " و الغرض من حرف الجر تأكيد أن الإنسان لا ينال ثمار جهده وهو يسعى من أجل الكسب في غفلة عن آخراه.
 " صم عن الدعاء الأسمع" كناية عن الموت حذف الموت وذكر مايدل عليه وهو عدم السماع ،أثرها إيضاح المعنى و تجسيده .
ينظر الشاعر إلى الموت أنه حق فنظرته تكشف عن إيمانه ، و أرى أن الموت مصير كل إنسان لامحالة فواجب علينا أن نستعد له .
 التلخيص:
 أأبنائي لقد كبرت و ضعفت و إني موصيكم فالزموا تقوى الله و أحسنوا إلى والديكم و احذروا من الضغينة و النميمة فهي مفسدة للعلاقات الاجتماعية ، و إن الموت حق و هو مصيرنا لامحالة فاحذروا من الكسب الذي لاينفعكم وإنكم إلى ربكم ترجعون
أحدد بناء النص :
 القصيدة تضمنت مجموعة من الوصايا هي ثمرة تجربة الشاعر في الحياة قدمها لأبنائه و دعمها بقيم دينية إسلامية
 اقترن الأسلوب الإنشائي الطلبي بصيغة الأمر مثل "دعوا الضغينة" بالأسلوب الخبري المؤكد " إن الضغائن للقرابة توضع" 
 و الأسلوب الخبري المؤكد جاء خادما للأسلوب الإنشائي فهو جاء بمثابة الحجة للإقناع بالوصية المتضمة في الأسلوب الإنشائي.
اعتمد الشاعر على النمط الإيعازي " الأمري " الذي وظيفته الإرشاد و التوجيه و دعمه بالنمط الحجاجي قصد الإقناع,
 أتفحص مظاهر الاتساق و الانسجام في تركيب فقرات النص:
يربط البيت الأول و البيت الثاني ضمير المتكلم " أبني" ياء المتكم  " أوصيكم " ضمير المتكلم المستتر "أنا"
وردت في البيتين الثالث و الرابع كلمتان لهما مدلول واحد هما " والدكم - الكبير" وتعودان على الشاعر، و دورهما الربط بين البيتين.
تضمن النص مجموعة من الوصايا و النصائح المنسجمة فمنها الديني كتقوى الله و منها الاجتماعي كبر الوالدين و الحذر من الضغينة و النميمة و هذه الوصايا ذات الطابع الاجتماعي على الأخرى تجسيد لتقوى الله وبهذا نجد المعاني منسجمة .
أجمل القول في تقدير النص :
 تضمن النص قيما دينية دعمها بخبرته و تجربته في الحياة.
و قد مزج الشاعر بين تجربته الحياتية و تجربته الدينية ، و الأكثر بروزا منهما هي التجربة الحياتية لخبرة الشاعر و تجربته الكبيرة في الحياة.
استخدم الشاعر صورا بيانية كثيرة مثل الاستعارة في " الضغائن للقرابة توضع" وهي استعارة مكنية شبه فيها الشاعر الضغينة بالناقة فحذف المشبه به و ذكر إحدى لوازمه 'توضع' و أثرها البلاغي تقوية المعنى وتجسيده 

 


jpqdv hgkw hgH]fd jr,n hggi ,hgYpshk ggNovdk


آخر مواضيع القسم
  1. تحضير درس من تأثير الإسلام في الشعر و الشعراء للسنة الأولى ثانوي
  2. تحضير نص فتح مكة لحسان بن ثابت السنة الأولى ثانوي
  3. تحضير درس من شعر النضال و الصراع السنة الأولى ثانوي
  4. تحضير النص الأدبي تقوى الله والإحسان للآخرين
  5. درس شعر الفروسية لعنترة بن شداد للأولى أدبي ( ملخص)
  6. تحضير درس من شعر الفروسية لعنترة بن شداد للأولى علمي
  7. تحضير نص الفروسية لعنترة بن شداد 1أدبي
  8. في الإشادة بالصلح و السلم و التحذير من ويلات الحرب
  9. تحضير درس من الكرم العربي ( ملخص)
  10. في الإشادة بالصلح و السلم و التحذير من ويلات الحرب لزهير بن أبي سلمى 1ج م آ

توقيع :عبد الله
عزيزي الزائر ندعوك للتسجيل في المنتدى و التفاعل مع المنشورات و مشاركتها مع أصدقائك

 
 
 




26-05-2021 11:12 مساء
مشاهدة مشاركة منفردة [1]
مدير الموقع
المشرف العام
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 10-03-2021
رقم العضوية : 1
المشاركات : 1
الجنس : ذكر
رصيد البنك: 0دينار جزائري
يتابعهم : 0
يتابعونه : 0
قوة السمعة : 22
 offline 
look/images/icons/i1.gif تحضير النص الأدبي تقوى الله والإحسان للآخرين
عبد الله يسعدني أن أكون أول من يرد على موضوعك الشيق في قسم النصوص الأدبية




الكلمات الدلالية
تحضير ، النص ، الأدبي ، تقوى ، الله ، والإحسان ، للآخرين ،


 









جميع الحقوق محفوظة لموقع © دروس و اختبارات اللغة العربية 1442هـ / 2021م
الساعة الآن 08:40 صباحا


وسوم المنتدى



المنتديات