لوحة التميز الأسبوعي
العضو المتميز الموضوع المتميز القسم المتميز
العضو المتميز الموضوع المتميز القسم المتميز
لا تميز خلال هذه الفترة اختبار الفصل الثاني للسنة الثالثة شعبة آداب ولغات أجنبية بنك الفروض و الاختبارات

الأخبار
  •  مرحبا بكم في منتديات دروس واختبارات اللغة العربية .... تحميل الملفات المرفقة سيكون لاحقا من المتجر .... يمكنك تحميل ملفات المتجر باستخدام نقاط البنك الخاصة بك .... نقاط البنك تتحصل عليها من خلال التسجيل في المنتدى والتفاعل فيه
أهلا وسهلا بك في منتدى دروس واختبارات اللغة العربية، لكي تتمكن من مشاركة المواضيع و التفاعل مع الأعضاء و طرح انشغالاتك، يجب عليك إنشاء حساب جديد بالتسجيل بالضغط هنا أو تسجيل الدخول اضغط هنا إذا كنت عضواً .






إذا كنت أستاذا و تود المشاركة في القسم الخاص بأساتذة اللغة العربية تواصل معنا من خلال قسم الاقتراحات

إدارة الموقع و المنتديات

تحضير درس من شعر النضال و الصراع السنة الأولى ثانوي - دروس واختبارات اللغة العربية

أكتشف معطيات نص من شعر النضال و الصراع تعجب الشاعر من عظمة و قدرة الله التي تجلت في غزوة بدر الكبرى التي دارت بين المسلمين و المشركين و العبارات الدا

تحضير,درس,شعر,النضال,الصراع,السنة,الأولى,ثانوي,keyword


الرئيسية
النصوص الأدبية
تحضير درس من شعر النضال و الصراع السنة الأولى ثانوي



تحضير درس من شعر النضال و الصراع السنة الأولى ثانوي

أكتشف معطيات نص من شعر النضال و الصراع : تعجب الشاعر من عظمة و قدرة الله التي تجلت في غزوة بدر الكبرى التي دارت بين ال .. jpqdv ]vs lk auv hgkqhg , hgwvhu hgskm hgH,gn ehk,d



27-03-2021 12:23 مساء
عبد الله
المشرف العام
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 11-03-2021
رقم العضوية : 2
المشاركات : 132
الدولة : الجزائر
الجنس : ذكر
الدعوات : 1
رصيد البنك: 12.3دينار جزائري
المنتجات: 4
الإجابات المقدمة: 1
قوة السمعة : 10190
موقعي : زيارة موقعي
 offline 

أكتشف معطيات نص من شعر النضال و الصراع :
 تعجب الشاعر من عظمة و قدرة الله التي تجلت في غزوة بدر الكبرى التي دارت بين المسلمين و المشركين ، و العبارات الدالة على ذلك :" عجبت لأمر الله - الله قادر - ليس لله قاهر - يوم بدر '
  و سبب نظم القصيدة هو غزوة بدر الكبرى .
  استنصر أعداء الشاعر بحلفائهم " كعب و عامر " و قد جمعوا جيشا كبيرا قويا " جمعهم متكاثر"  و قد أجمع هؤلاء الأعداء أمرهم على المسلمين و النبي صلى الله عليه و سلم يريدون قتله " سارت إلينا لا تحاول غيرنا "
  التف المسلمون حول النبي صلى الله عليه و سلم يدافعون عنه و ينصرونه و يأتمرون بأمره و يطيعونه ' فينا رسول الله - الأوس حوله - معقل عزيز - ناصر - بنو النجار تحت لوائه "
  اتصف الطرفات بالقوة و الشجاعة و الاستبسال في القتال و تميز المسلمون بإيمانهم و يقينهم بالنصر من عند الله
  شبه الشاعر السيوف بالمقابس أي المشاعل المضيئة و بها لقي المشركون مصيرهم و هلاكهم .
  مصير زعماء المشركين في الدنيا الخزي و العار و الموت الحقير أما في الآخرة فمصيرهم جهنم و بئس المصير .
  في النص هجاء حيث هجا الشاعر العدو بصفات : الشرك و الهزيمة النكراء و الفرار من المعركة و بمصيرهم في الآخرة
 أما الفخر فقد افتخر الشاعر بالإسلام و النبي صلى الله عليه و سلم و الدفاع عنه و الاستبسال في القتال 
 أهم مشاهد المعركة : حشد المشركين للمعركة - التوجه للقاء المسلمين - استعداد المسلمين - بداية القتال - هزيمة المشركين.
  أناقش معطيات النص :
 وظف الشاعر أسلوب التعجب السماعي "عجبت" للتعبير عن قدرة الله و عظمته 
  وظف الشاعر في البيت الثالث الفعل الماضي " حشدوا - استنفروا" و فاعله هم المشركون ، و في البيت السادس و ظف الفعل المضارع " يميسون" و فاعله هم المسلمون وتوظيف هذه الأفعال دل على شجاعة المسلمين و عدم خوفهم من المشركين و ثقتهم بالله و نصره إذن الإعداد لوحده لايكفي للنصر .
  وظف الشاعر مايدل على كثرة المشركين و القوة التي أعدوها لمواجهة المسلمين قصد إبادتهم ' بأجمعها - جميعا ' فالمشركون جميعا شاركوا في الحرب.
  استخدم الشاعر ظرف المكان ' حول  - تحت ' للتعبير عن دفاع المسلمين عن النبي صلى الله عليه و سلم و الائتمار بأمره .
  و قد أقر الشاعر للمشركين بالاستبسال في القتال و هذا دليل على تحليه بقيمة خلقية رفيعة هي الشجاعة الأدبية . وإن استبسال العدو في القتال و الانتصار عليه مدعاة للفخر .
  رسم الشاعر صورة لأبي جهل و عتبة في البيت الحادي عشر توحي بالذل و المهانة و الاحتقار .
  استخدم الشاعر عبارات ذات معان قرآنية مثل :" الله قادر - ليس لله قاهر - شهدنا بأن الله لا رب غيره - رسول الله بالحق ظاهر- عزيز - ناصر  - أمسوا وقود النار في مستقرها - كل كفور في جهنم صائر"
 شخصية الشاعر : مسلمة - قوية - شجاعة - واثقة بنصر الله - مدافعة عن الإسلام - متأثرة بالقرآن - تتمتع بالشجاعة الأدبية - مؤمنة بالآخرة .
 القيمة التاريخية للقصيدة: تتمثل في نقل و تصوير أحداث غزوة بدر الكبرى التي كانت محطة من محطات دحر الظلم و الشرك 
 أحدد بناء النص :
  موضوع القصيدة موضوع تاريخي ديني هو غزوة بدر الكبرى .
 غلب على الأفعال الزمن الماضي لأن الشاعر في مقام سرد لأحداث غزوة بدر .
 الدلالة الزمنية الحقيقة للأفعال المضارعة هي الماضي ، إذن استخدم المضارع لسرد الأحداث .
 استعان الشاعر بالجمل الاسمية لدعم الجمل الفعلية و التي تدل على الثبات و الاستمرار مثل :" فينا رسول الله - له معقل - جمع بني النجار تحت لوائه "
 النمط النص سردي لأن الشاعر يسرد أحداث غزوة بدر من بدايتها حتى نهايتها.
أتفحص مظاهر الاتساق و الانسجام في تراكيب و فقرات النص :
  أفاد التعجب في البيت الأول تعظيم الله و قدرته ' عجبت لأمر الله و الله قادر '
 واو الجماعة في " حشدوا - استنفروا - أمسوا" يعود على المشركين .
 انتقل الشاعر من ضمير المتكلم " عجبت" إلى ضمير المتكلمين " نلاقي" للتعبير عن انتمائه للمسلمين .
 استعمل الشاعر بكثرة ضمير المتكلم و ضمير الغائب و يدلان على الفريقين المتواجهين في غزوة بدر ضمير المتكلم للمسلمين و ضمير الغائب للمشركين إلا في حالات قليلة دل على المسلمين. ' يميسون"
تكرر حرف الواو في القصيدة وجاء بعدة معان مثل واو الجماعة " حشدوا"  واو العطف " حشدوا و استنفروا"  واو الحال " و دورها الربط بين الأحداث .
عبارة " قضى يوم بدر " تبدو مشيئة الله و تقديره عز و جل ، و عبارة " أمسوا وقود النار" تبرز مصير المشركين و هو تجسيد لمشيئة الله في نصر المسلمين و قطع دابر المشركين.





  اعتمد الشاعر في ربط مشاهد المعركة على : حروف العطف مثل الواو " حشدوا و استنفروا - وشارت .. " و الفاء " فلما لقيناهم è فكب أبو جهل "  و حروف الجر  " استنفروا من يليهم - بهن أبدنا "
 أجمل القول في تقدير النص :
 هجا الشاعر خصومه  بالظلم و الجور - الهزيمة و إبادتهم و فرارهم - الكفر و الفجور - الموت الحقير - مصيرهم جهنم ,
 وقد كان الشعراء يهجون بالنسب الوضيع و الجبن و البخل و سوء الخلق و قلة العدد
  اعتز الشاعر بالإسلام و النبي صلى الله عليه و سلم و قد كان الشعراء يعتزون بآبائهم و أجدادهم و أنسابهم وقبيلتهم و قوتهم و أخلاقهم الرفيعة 
 نلاحظ تحولا في معاني الفخر و الهجاء و تعود إلى الإسلام الذي قضى على العصبية القبلية و الفخر بالنسب فلا ينفع الإنسان نسبه يوم الآخرة .
 نلاحظ غياب الألفاظ الصعبة و هذا راجع إلى التأثر بالقرآن في أسلوبه و سهولة ألفاظه و نلاحظ كذلك قلة الصور البيانية و المحسنات البديعية و هذا راجع لتركيز الشاعر على الفكرة و المضمون أكثر من التركيز على الجانب الفني و الجمالي في القصيدة تأثرا بالقرآن الكريم .


jpqdv ]vs lk auv hgkqhg , hgwvhu hgskm hgH,gn ehk,d


آخر مواضيع القسم
  1. تحضير درس من تأثير الإسلام في الشعر و الشعراء للسنة الأولى ثانوي
  2. تحضير نص فتح مكة لحسان بن ثابت السنة الأولى ثانوي
  3. تحضير درس من شعر النضال و الصراع السنة الأولى ثانوي
  4. تحضير النص الأدبي تقوى الله والإحسان للآخرين
  5. درس شعر الفروسية لعنترة بن شداد للأولى أدبي ( ملخص)
  6. تحضير درس من شعر الفروسية لعنترة بن شداد للأولى علمي
  7. تحضير نص الفروسية لعنترة بن شداد 1أدبي
  8. في الإشادة بالصلح و السلم و التحذير من ويلات الحرب
  9. تحضير درس من الكرم العربي ( ملخص)
  10. في الإشادة بالصلح و السلم و التحذير من ويلات الحرب لزهير بن أبي سلمى 1ج م آ

توقيع :عبد الله
عزيزي الزائر ندعوك للتسجيل في المنتدى و التفاعل مع المنشورات و مشاركتها مع أصدقائك

 
 
 






الكلمات الدلالية
تحضير ، درس ، شعر ، النضال ، الصراع ، السنة ، الأولى ، ثانوي ،


 









جميع الحقوق محفوظة لموقع © دروس و اختبارات اللغة العربية 1442هـ / 2021م
الساعة الآن 04:19 صباحا


وسوم المنتدى



المنتديات